108年教育部環教青年國際領袖營計畫
快來瞧瞧這群我們臺灣優秀的青年學子!為了讓臺灣的學生掌握全球環境議題趨勢,培養學生環境永續知能、外語能力與多元文化素養,教育部與美國野生動物協會(National Wildlife Federation, NWF)共同推動國際交流計畫,透過臺美雙方同步遴選出優秀高中青年,至美國進行環教國際交流,以強化青年全球視野、團隊合作、解決問題及未來領導等能力。
在出國前,為強化學生領袖對於國際交流內涵認知,我們於國內進行預先訓練、選拔及行前教育,進行3天2夜「環教領袖培訓營」。本年度的「環教領袖培訓營」已於6月初在國立海洋科技博物館舉行,學生們透過對海洋環境及水資源相關資料蒐集,延伸發展個人可能的解決對策,同時針對戶外教育全方位潛能開發及環境議題發表論述等訓練,以提升個人參與此次國際交流之自信與技能。
此培訓營不僅是為了選出代表臺灣的環教青年領袖,也希望透過此營隊將這群對環境教育抱有熱誠的青年們聚集在一起,針對環境議提進行腦力激盪,引發他們之間的共鳴,互相激勵,更連結跨世代致力於環境教育的老師及實務者,串聯及傳承,期望引導願意參與環境教育的學生們持續前進的方向。本培訓營將於40名候選人中遴選出14名,於7月代表臺灣前往美國參加環教青年國際領袖營。
封面故事
第一次跨縣市環境教育輔導小組(輔導團)交流暨增能工作坊
對話
為了協助各縣市環境教育輔導小組(輔導團)推動環境教育,每年中央都會辦理跨縣市環境教育輔導小組(輔導團)的交流活動,期望透過交流及討論,提升與會者的環境教育知能及擴展其視野。
第一次跨縣市環境教育輔導小組(輔導團)的交流暨增能工作坊已於4月底辦理,本次工作坊主軸為引導各縣市環境教育輔導小組(輔導團)善用在地資源及場域,發展具特色之環境教育課程,以及促進各縣市環境教育輔導小組(輔導團)互動與連結。
本次我們前往好山好水的宜蘭,觀摩宜蘭綠色博覽會、參與綠博之特色環境教育課程,體認到辦理一場精彩的綠色博覽會所發揮的巨大環境影響力,更由宜蘭縣環境教育中心分享其中心發展經驗,也邀請蘭陽環境學習中心俱樂部 (LYELC Club)來分享其夥伴關係的實踐。
第二天從北部三縣市(基隆市、臺北市及新北市)的環境教育推動經驗分享過程中獲得非常大的啟發!雖然僅短短兩天,各縣市之間從展開交流,到深度對話,皆令人感受深刻。工作坊時有學者提到的,如何思考未來所需要的能力,有系統地思考大環境運作的方式,並期待透過教育培養孩子們的環境教育素養,也留給各位想像未來的憧憬。
好書分享:《U型理論精要 : 從「我」到「我們」的系統思考,個人修練、組織轉型的學習之旅》
亮點
今年是教育部第一次辦理國中小的學校環境教育實作競賽,為表揚優秀隊伍並提供未來想參與此競賽的師生們可參考的楷模,以下我們來看看今年各組第一名的成果與風采吧!
108年學校環境教育實作競賽頒獎典禮暨實作實踐工作坊
108年學校環境教育實作競賽
各組得獎第一名 作品介紹
教育部
還記得上期電子報,我們提到在國立臺灣博物館辦理的學生環境教育競賽複審會議嗎?感謝今年所有參與的師生,本年度學校環境教育實作競賽已經順利舉行完畢了。看到國中小師生們秉持著想讓臺灣環境變得更好的心,進行發想創作及行動,我們相信新世代將會帶領我們走向更和諧,更關懷生活周遭的社會!
為了表揚本年學校環境教育實作競賽的獲獎隊伍,分享環境教育行動實作成果,以及鼓勵學校師生參與環境教育實作學習,啟發培養發掘環境問題與解決問題能力,並就新年度學校環境教育實作競賽規劃方向進行說明,教育部已於5月底在國家教育研究院臺北園區辦理「108年學校環境教育實作競賽頒獎典禮暨實作實踐工作坊」。透過此工作坊,我們期望老師們能瞭解環境教育實作的意涵,並協助在臺灣的各個角落引導學生參與式學習,期望能讓參與此競賽的學童們透過身體力行的實作及行動,瞭解生活周遭有多少亟需我們正式的課題,愛護我們共同擁有的環境。
教育部第二屆學校環境教育實作競賽 學生實作競賽
國小實物組
金門縣金城鎮中正國民小學
指導老師:李麗娟老師、葉炳煙主任
堆積如山的廢棄金門高梁酒瓶沒有妥善回收-這是金門面臨的棘手問題,危險又危害環境。中正國小團隊以「廢棄金門高梁酒瓶碎粒」取代砂製成水泥砂漿,達到廢棄物減量及循環再利用,重新賦予酒瓶新生命,成為在地特色綠建材。
國小行動組
新北市金山區中角國民小學
指導老師:葉孟倫老師
為了永續環境的生命力,中角國小團隊設計了各項減塑活動,學生於寒假期間與家人落實垃圾減量、分類、無塑生活執行;開學後並辦理跳蚤市場尋寶記,為二手寶貝找新家;帶領孩子淨灘及拍攝沙灘生態環境微電影,期盼守護海洋的行動,能像一顆顆種子般,在人們的心裡扎根茁壯。
國中實物組
宜蘭縣立羅東國民中學
指導老師:賴思明老師
為節省水資源及人力需求,羅東國中團隊結合科學實驗,以學校小農田為實作出發點,使用雨撲滿集水裝置,利用溼度感測器偵測土壤溼度,並採用手機APP雲端監控與操作滴灌給水,達到節水效果。
教師行動研究組
新北市立桃子腳國民中小學
老師:鄭鴻哲老師、周意惠老師
老師們在12年國教彈性學習課程實施社區走讀課程,引導學生自主學習及低碳走讀的實踐歷程,期望看到學生知識統整、設計創意、資訊能力、體能、寫作等學習表現,改善無感、缺乏在地與統整的教學問題,落實學用合一,培養環境素養。
國中行動組
基隆市立建德國民中學
指導老師:范振棟主任
建德國中團隊期待透過簡單的口號喚起人人的節電意識,同時以制式(宣導)與新式(桌遊)併進的宣導方式,讓學生及師長能夠一同提升解救環境危機的行動力,進而以自身為行動種子深埋於個個家庭之中,讓家家「節」電、人人「節」電,與溫室效應說「bye」bye!
臺北市
攀樹教學 寧中小心植友善環境的種子
金門縣
金寧中小學首次辦理攀樹環境教育體驗活動,邀請專業攀樹團隊到校指導攀樹技巧,一同體驗攀樹的樂趣,讓學員們親身體驗且近距離觀察樹木,體認到珍惜生態及尊重生命的重要性。
金寧中小學在校園內辦理二梯次攀樹環境教育體驗活動,本次活動是金寧中小學建校52年以來首次,同時也是縣內所有學校第一次舉辦的攀樹體驗活動,活動組組長翁世傑表示:金寧中小學環境綠美化有成,校園內早年種植的樹木已長成綠意盎然的大樹,為推廣校園樹木修剪維護的正確觀念及愛護自然的理念,本次活動邀請專業樹木維護人員ISA(International Society of Arboriculture 國際樹藝學會)國際認證樹藝師林裕昌及專業攀樹團隊,針對縣內家長、高中職(含)以下之學生,國小學生須至少就讀三年級以上,教導攀樹技巧。除讓學員們親身體驗且近距離觀察樹木,深度感受樹木的生命。從而提升視野,也改變面對樹木及自然環境的生活態度... (閱讀更多)
文:金門縣政府
圖:金門縣政府
新北市
文:新北市立三芝國中 黃中良校長
圖:新北市永續環境教育中心 黃逸姍
食農.感恩.回饋~處處有溫情
新北市政府自2011年起推動校園食用有機(安心)蔬菜政策以來,目前全市各校已有216處可食地景、209所學校設置教學農園及44校設有魚菜共生農場,作為學生種植作物、體驗農事的場域,學生所生產的作物或加工品除了學校自己食用外,部分學校也分享給社區需要協助的老人或家庭,甚至將販賣所得化做愛心,送給需要幫助的人。這一篇篇溫馨感人的故事,共同呈現了新北食農的溫度。
食農教育除了讓學生體驗作物生長歷程、種植的辛勞外,更重要的是情意教育及生命教育的展現。八里區長坑國小3年前受到社區農友洪阿伯「祖先留下來的土地,毋使拋荒」的感動,將其九百多坪的水田承接起來,改以友善耕作方式推動農事體驗教育,逐漸得到社區的認同,農地也因而再擴增到1,500坪。學校每年都會辦理農事講座及體驗活動... (閱讀更多)
臺東縣
「夯土袋」~臺東縣環境教育展延研習課程分享
文:臺東縣環境教育輔導小組 林克銘校長 圖:臺東縣環境教育輔導小組
臺東縣環境教育輔導小組結合環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、原住民生態智慧等議題,本年度展延研習以「夯土袋」為主題,透過實作體驗的方式,設計了
1)永續生活—自然建築的實際操作與教學應用
2)永續概念及能源運用融入課程教學分享—在地材料與環境結合
3)永續概念及能源運用融入課程教學分享—自然建築結構說明及永續概念
4)能源運用融入課程教學分享—實作體驗自然建築做法等課程內容,於太平國小建構一座兼具永續、環保、生態智慧以及多元遊憩功能的土椅子,讓更多人能認識與了解目前所處環境所面對的困境與因應解決的策略。
宜蘭縣「餐桌上的環境行動」年度環境教育師資培力及教育推廣活動
宜蘭縣
宜蘭縣政府教育處環境教育輔導及教學研究中心與環境教育輔導團特別規劃系列活動與教師主題進修課程,如:在綠色博覽會期間的【來宜蘭呷辦桌~餐桌上的環境行動】微型展,以四色拼盤、西魯肉、鰻魚藥膳湯、紅蟳米糕……等宜蘭在地辦桌菜色連結環境、永續、食安、健康等重要議題,探討飲食對環境的影響力,並透過生動有趣的環教課程及體驗活動,帶領師生從生活飲食的選擇改變做起,共同落實友善環境行動。
除此之外,今年還特別辦理3場次「餐桌上的環境行動-主題式教師增能研習」及「師資增能移地訓練暨優質環境學習場域交流見學研習」課程,透過實務操作、現地訪查、交流對話,提升參與教師在【健康且對環境負責任的飲食】、【永續健康的海洋】及【動物福祉與防疫】等相關議題的專業知能及環境行動實踐能力。
「飲食」是所有人每天必須進行的生活要素,乍看似乎再平常不過的生活瑣事,其實對整體環境生態產生直接或間接的影響。從臺灣多數民眾的飲食習慣與中式料理文化來看,「食物或食材的多樣化」幾乎是我們日常生活中的常見飲食觀念,因此舉凡「米食、山產、海鮮…等」都是我們餐桌上食材的重要元素,當享用美食的同時,從食材的獲取、栽種、養殖、運送、保存、選擇、料理方式,我們便不斷地與環境間產生互動及對其產生影響。
文/圖:宜蘭縣政府教育處環境教育輔導及教學研究中心與環境教育輔導團
充電
每年教育部定期辦理全國環境教育成果觀摩會,透過22個縣市輪流辦理的方式進行,藉此讓來自各縣市的參與者能前往不同縣市認識其環境教育特色。透過成果觀摩會能促進地方政府環境教育輔導小組推動成果交流與觀摩,增進縣市環境教育推廣能力。其會議的參與對象包括各縣市政府教育局(處)環境教育業務承辦人、各縣市環境教育輔導小組(輔導團)成員,以及協助推行環境教育政策之相關專家學者。
本年度(108)全國環境教育成果觀摩會由花蓮縣政府主辦,於7/4-7/5於花蓮市亞士都大飯店舉行,本觀摩會主要目標如下:
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落實教育部補助地方政府辦理環境教育之輔導工作,透過縣市交流觀摩活動,提升環境教育執行及推動成效。
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展現各縣市推動環境教育成果,藉由對話與分享,開創與深耕環境教育新局。
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分享與體驗花蓮推動永續發展、氣候變遷與傳統生態智慧與永續利用之環教經驗,共建環境教育實務之扎根與傳延。
108年全國環境教育成果觀摩會
Webinars 線上會議
在本電子報下方的國際資訊部分,我們每期都會提供北美環境教育學會Webinars的會議資訊。這種新型態的會議模式是透過網路將一群對特定議題有興趣的人聚集在一起,無論你身在何處,只要有網路就可以參與這場會議。北美環境教育學會的Webinars會議,每次會針對特定議題邀請幾位講者分享,而參與會議的人可透過文字訊息即時性的跟講者互動。如果哪天你有看到感興趣的議題,建議可以踴躍參與,也許可以認識世界各地更多志同道合的夥伴呦。
中央及地方環境教育相關研習活動
教育部暑假期間秋行軍蟲防治注意事項
為落實暑假期間各級學校、教育部所屬館所及轄管場所執行秋行軍蟲相關防疫措施,有效兼顧暑期人力調整及必要防疫需求,並依據本部「秋行軍蟲防疫行動計畫」及行政院農委會動植物防疫檢疫局之疫情通報資訊(啟動第2階段防治作為),擬定「教育部暑假期間秋行軍蟲防治注意事項」,作為各級學校、館所及場館等單位執行防疫措施之參據。
十二年國教課綱環境教育課程教學示例 手冊
資料提供:教育部環境教育議題配合領域 教學實施示例計畫
國際資訊
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國際交流資訊
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國際會議
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第29屆 環境教育學術暨實務交流國際研討會(9/27 - 9/29)
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第48屆 北美環境教育學會(NAAEE)國際環境教育研討會(10/15 - 10/19)
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2019 世界環境教育研討會(WEEC 2019)(11/3 - 11/7)
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Nature-Based Early Learning Conference(7/31 - 8/3)
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線上增能影片
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北美環境教育學會(NAAEE)webinar線上會議(7/2 ):
Webinar:Environmental Education and Indigenous Knowledge
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